پلیس ایتالیا یک نوجوان ایرانی را به اتهام «ابراز وفاداری به داعش» بازداشت کرد
پلیس ایتالیا یک نوجوان ۱۶ ساله ایرانی ساکن شهر میلان را به اتهام «تبلیغ و آموزش تروریسم» و «ابراز وفاداری به داعش» بازداشت کرد.
پلیس ایتالیا یک نوجوان ۱۶ ساله ایرانی ساکن شهر میلان را به اتهام «تبلیغ و آموزش تروریسم» و «ابراز وفاداری به داعش» بازداشت کرد.
مقام‌های امنیتی ایتالیا اعلام کردند یک نوجوان ۱۶ ساله ایرانی در شهر میلان به اتهام «تبلیغ، تمجید و آموزش تروریسم» بازداشت شده است.
این فرد با نام «کابوس آسمان‌خراش‌ها» در فضای مجازی فعالیت می‌کرد که اشاره به حملات ۱۱ سپتامبر به برج‌های دوقلو در نیویورک است.
به گزارش رسانه‌های ایتالیایی، او در چارچوب «رصدهای سایبری پلیس به‌دلیل محتوای منتشرشده در حمایت از داعش و حملات تروریستی» شناسایی شد.
عملیات بازداشت این نوجوان با هماهنگی دادستانی ویژه نوجوانان و از سوی پلیس ضداطلاعات میلان (دیگوس) و با همکاری اداره مرکزی مقابله با تروریسم خارجی و سرویس‌های اطلاعاتی داخلی و خارجی ایتالیا (آیسی و آیسه) انجام شد.
به گفته پلیس، متهم در شبکه‌های اجتماعی مختلف محتواهایی در حمایت از داعش و جهادگرایی منتشر می‌کرد و از طریق اشتراک‌گذاری لینک‌های مرتبط با سایت‌های تبلیغاتی دولت اسلامی، کاربران را به یادگیری و انجام عملیات انتحاری تشویق می‌کرد.
بر اساس یافته‌های تحقیقاتی، این نوجوان قصد داشته شاخه‌ای از داعش در ایتالیا ایجاد کند و برای تحقق این هدف، تلاش کرده بوده با یک عضو این گروه که در خارج از کشور بازداشت شده است، ارتباط بگیرد.
ماموران پلیس گفتند که او آماده بوده «فیلمی از بیعت خود با داعش ضبط و منتشر کند».
تحقیقات همچنین نشان می‌دهند متهم به‌تدریج از باورهای شیعه فاصله گرفته و به ایدئولوژی داعش گرایش پیدا کرده است.
گفته شده که این روند، پس از شروع جنگ ۱۲ روزه در ایران شدت گرفته و باعث شکل‌گیری انگیزه‌های خشونت‌طلبانه در او شده است.
پلیس گفت هدف از این اقدامات، پیشگیری و مقابله با انتشار محتوایی است که به‌طور بالقوه می‌تواند به «اعمال خشونت‌آمیز و همچنین افراطی‌گری» منجر شود.
بازداشت این نوجوان در ادامه موارد مشابهی از جمله دستگیری یک دانش‌آموز دیگر در ماه می در شهر لکو صورت می‌گیرد که او نیز به اداره یک کانال تبلیغاتی جهادی و ارتباط با گروه‌های بنیادگرا متهم شد.
زلنسکی دوشنبه ۲۳ تیر در صفحه خود در شبکه اجتماعی ایکس نوشت: «درباره مسیر صلح و اقدامات عملی مشترک برای نزدیکتر کردن آن بحث کردیم. این شامل تقویت دفاع هوایی اوکراین، تولید مشترک و تهیه تسلیحات دفاعی با همکاری اروپا است.»
او افزود: «و البته تحریمهایی علیه روسیه و کسانی که به آن کمک می‌کنند.»
بلافاصله پس از این دیدار، در کییف هشدار حمله هوایی صادر شد.
این نشست ساعاتی پس از سخنان رییسجمهوری آمریکا درباره قصدش برای ارسال سامانههای دفاع موشکی پاتریوت به اوکراین برگزار شد.
ترامپ که دوره دوم ریاستجمهوری خود را با رویکردی ملایمتر نسبت به روسیه آغاز کرده بود، در هفتههای اخیر از شدت حملات هوایی مسکو به کییف و دیگر شهرهای اوکراین ابراز ناامیدی کرده و از ولادیمیر پوتین فاصله گرفته است.
طرح جدید ارسال تسلیحات به اوکراین محور دیدار ترامپ با دبیرکل ناتو خواهد بود
ترامپ بامداد دوشنبه ۲۳ تیر گفت: «میخواهیم سامانههای پاتریوت به اوکراین بفرستیم، چون آن‌ها بهشدت به این سامانهها نیاز دارند.»
او با تاکید بر اینکه طرح جدید برای آمریکا یک «معامله اقتصادی» به شمار می‌رود، افزود: «کشورهای اروپایی ۱۰۰ درصد هزینه این تجهیزات را میپردازند.»
پایگاه خبری اکسیوس به نقل از دو منبع آگاه گزارش داد طرح آمریکا شامل ارسال موشکهای دوربرد به اوکراین است که از توان هدف قرار دادن عمق خاک روسیه، از جمله مسکو، برخوردارند.
رهبران سیاسی و نهادهای بینالمللی ۱۹ تیر در نشستی در رم، پرداخت بیش از ۱۰ میلیارد یورو برای کمک به بازسازی اوکراین را تضمین کردند.
ترامپ در ادامه اظهارات خود از رویکرد رییسجمهوری روسیه در قبال مناقشه اوکراین انتقاد کرد و گفت: «پوتین واقعا خیلیها را غافلگیر کرده. حرفهای خوبی میزند، اما شب همه را بمباران می‌کند. این یک مشکل است. من از این وضعیت خوشم نمیآید.»
لیندزی گراهام، سناتور ارشد جمهوریخواه، در مصاحبه با اکسیوس به طرح جدید ترامپ برای پشتیبانی تسلیحاتی از کییف پرداخت و گفت رییسجمهوری ایالات متحده «واقعا از پوتین عصبانی است» و اعلامیه او در خصوص ارسال سلاح به اوکراین «بسیار تهاجمی خواهد بود».
کاخ سفید به درخواست اکسیوس برای اعلام موضع درباره تغییر رویکرد واشینگتن نسبت به کییف پاسخی نداد.
زلنسکی پیشنهاد طرح را در نشست ناتو مطرح کرده بود
این طرح نخستین بار دو هفته پیش از سوی رییسجمهوری اوکراین در نشست ناتو مطرح شد.
مقامات آمریکایی و اوکراینی گفتهاند دیدار چهارم تیر ترامپ و زلنسکی در حاشیه اجلاس ناتو، «بهترین» گفتوگوی آن‌ها تاکنون بوده است.
یکی از مقام‌های آمریکایی در همین رابطه گفت: «زلنسکی مانند یک انسان معمولی آمد، نه یک دیوانه، و طوری لباس پوشیده بود که انگار واقعا متعلق به ناتو است. گروه همراه او هم آدمهای عادی بودند. بنابراین گفتوگوی خوبی انجام شد.»
زلنسکی برای نخستینبار از سال ۲۰۲۲ با کت و شلوار در نشست ناتو حاضر شد.
در دو هفته گذشته، ترامپ از عدم تمایل پوتین به برقراری آتشبس و ادامه حملات به کییف و دیگر شهرهای اوکراین ابراز ناخرسندی کرده است.
یکی از عوامل کلیدی در تغییر موضع ترامپ، تماس تلفنی او با پوتین در تاریخ ۱۲ تیر بود؛ تماسی که در جریان آن، رییسجمهوری روسیه از تصمیم خود برای تشدید جنگ خبر داد.
به گفته یک منبع آگاه، پوتین در این تماس تلفنی از قصد خود برای آغاز عملیاتی جهت تسلط کامل بر مناطق تحت نفوذ روسیه در اوکراین ظرف ۶۰ روز آینده خبر داده و گفته هدف این عملیات پیشروی تا مرزهای اداری این استانهاست.
ترامپ پیشتر در گفت‌وگو با امانوئل مکرون، رییسجمهوری فرانسه، هشدار داده بود پوتین میخواهد «همه» اوکراین را به تصرف خود درآورد.
روسیه ۱۸ تیر، تنها ساعاتی پس از آن که ترامپ وعده ارسال تسلیحات دفاعی بیشتر به کییف داد و انتقادات تندی را متوجه پوتین کرد، در حملهای بیسابقه با بیش از ۷۰۰ پهپاد خاک اوکراین را هدف قرار داد.
ادبیات کودک نقش مهمی در شکل‌گیری هویت جنسیتی نسل‌های آینده دارد.
در دهه ۶۰ شمسی، دوران حساس پس از انقلاب، کودکان ایرانی با کتاب‌های کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان بزرگ شدند، داستان‌هایی خواندند که ناخودآگاه، مفاهیم جنسیتی خاصی را در ذهنشان شکل داد.
حالا پس از گذشت چهار دهه، مطالعه نجمه حسینی سروری، محمدصادق بصیری و مهلاسادات حسینی صابر، پژوهشگران دانشگاه باهنر کرمان، نشان می‌دهد این آثار چگونه نقش‌های سنتی مردان و زنان را برای نسل‌های آینده تعریف کردند.
این پژوهش که در آخرین شماره مجله «مطالعات ادبیات کودک» دانشگاه شیراز منتشر شد، ۱۸ کتاب داستان مخصوص گروه‌های سنی «الف» و «ب» را که بین سال‌های ۱۳۶۰ تا ۱۳۶۶ از سوی کانون به چاپ رسید، مورد بررسی قرار داده است.
بر اساس نتایج این مطالعه، در اکثر این آثار کلیشه‌های جنسیتی به شکل آشکار یا پنهان حضور دارند.
پسران جستجوگر، دختران منفعل
طبق یافته‌های این پژوهش، در تمامی داستان‌های مورد بررسی که شخصیت‌های انسانی در آن‌ها حضور دارند، نقش اصلی به پسربچه‌ای خردسال اختصاص یافته است.
این پسران با صفاتی چون کنجکاوی، جستجوگری، تحرک و خلاقیت توصیف می‌شوند و در پایان به شناخت و آگاهی می‌رسند.
در مقابل، از زنان و دختران تصویری کاملا متفاوت ارائه شده است. آن‌ها یا از متن داستان حذف شده‌اند یا نقش‌هایی حاشیه‌ای بازی می‌کنند.
مادران عمدتا در نقش مراقبان فرزندان، مادربزرگان به‌عنوان افرادی بیمار و ناتوان، و دختران خردسال در قالب شخصیت‌هایی آرام، منفعل و وابسته به برادران خود بازنمایی شده‌اند.
داستان‌هایی که ذهن کودکان را شکل می‌دهند
از میان آثار بررسی‌شده، داستان «سفر مرغ باهوش» تصویری قابل تامل ارائه می‌دهد. در این داستان، مرغ برای غلبه بر زورگویی خروس، راهی سفر می‌شود و با حیله‌گری او را رسوا می‌کند.
در این مقاله آمده است: «رفتار و چاره‌جویی مرغ داستان کاملا منطبق با کلیشه‌های جنسیتی سنتی است که زنان را محتاط، محافظه‌کار و حیله‌گر ارزیابی می‌کند. الگویی شبیه به آنچه در داستان‌های مکر زنان، در متن‌هایی مثل هزار و یک شب، بارها و بارها تکرار می‌شود.»
در داستان «فیل کوچولو، دماغت کو؟» نیز تضاد آشکاری بین شخصیت‌های مذکر و مونث وجود دارد.
«خانم خرسه» و «بی‌بی لاک‌پشت» در مکالمه با فیل از بیماری‌های خود می‌گویند، در حالی که «آقا سگه» در حال حرکت و فعالیت است و بی‌پروا نظرش را اعلام می‌کند.
پژوهشگران نوشتند: «مثلا خانم خرسه از سرماخوردگی‌اش می‌گوید و بی‌بی لاک‌پشت هم که روی تخته سنگی نشسته و دارد بافتنی می‌بافد، از اینکه ضعف بینایی دارد و اگر دماغش را بدهد، دیگر جایی برای گذاشتن عینکش ندارد، صحبت می‌کند؛ اما آقا سگه که عجله دارد و دارد زمین را بو می‌کشد و راه می‌رود، اول به قیافه مسخره فیل می‌خندد و بعد می‌گوید که اگر دماغم را به تو بدهم، نمی‌توانم بو بکشم و در جنگل گم می‌شوم.»
ماجراهای احمد؛ الگوی خانواده سنتی
مجموعه داستان‌های احمد که شامل «احمد باید بپرسد»، «احمد و سارا» و «احمد و ساعت» می‌شود، تصویری آشنا از خانواده سنتی ارائه می‌دهد.
در این الگو، پدر منشا آگاهی و قدرت است، بیرون از خانه کار می‌کند و قانونگذار و راهنمای خانواده محسوب می‌شود.
مادر در این داستان‌ها حضوری بسیار محدود دارد. در داستان «احمد و ساعت» مادر حتی شخصیت فرعی هم محسوب نمی‌شود و هیچ نقشی در پیشرفت طرح داستان ندارد.
حرف زدن او منحصر به اعلام ساعت حضور پدر در خانه یا اعلام بیداری سارا است و در تنها جمله امری که به زبان می‌آورد، احمد را ترغیب به عوض کردن لباس و خوابیدن دوباره می‌کند.
او فقط در دو تصویر پایانی، بچه در بغل و سر سفره صبحانه، کنار سماور دیده می‌شود؛ نقشی که با لبخند روی چهره مادر به تصویر کشیده شده است.
راوی مردانه، دنیای یک‌طرفه
یکی از مهم‌ترین یافته‌های این تحقیق نقش راوی است. در این داستان‌ها، راوی دانای کل دنیا را از منظر مردان یا پسران روایت می‌کند؛ این یعنی کودکان دنیایی را می‌بینند که محدود به ذهنیت، کنش و خواست مردان است.
حتی در کتاب‌های تصویری بدون متن مانند «دالی» و «نقلی»، شخصیت‌ها تنها پسربچه و پدربزرگ هستند.
پدربزرگ منشا آگاهی کودک و آشنایی او با طبیعت و زندگی است، در حالی که زنان کاملا از فضای کار و زندگی حذف شده‌اند.
تاثیر بر نسل‌های آینده
محققان معتقدند این شیوه بازنمایی، کودکان را برای پذیرش نقش‌های جنسیتی سنتی آماده می‌کند.
در سنین پایین که کودکان هویت جنسی خود را شکل می‌دهند، چنین تصاویری عمیقا در ذهن آن‌ها نقش می‌بندد.
نتیجه این فرآیند، نسل‌هایی است که با تقسیم‌بندی سنتی کار و مسئولیت‌ها بزرگ شده‌اند؛ جایی که مردان فعال، قدرتمند و تصمیم‌گیرنده و زنان منفعل، وابسته و محدود به فضای خانه تعریف می‌شوند.
تداوم الگوهای سنتی
نتایج بررسی این آثار حاکی از آن است که داستان‌های دهه ۶۰ از طریق باز تولید کلیشه‌های جنسیتی و تعیین مرزهای دقیق بین نقش‌های زنانه و مردانه، تبعیض جنسیتی را طبیعی جلوه می‌دهند.
این آثار کودکان گروه سنی «الف» و «ب» را که در روند تکامل هویت جنسی قرار دارند، برای پذیرش و درونی کردن ساختار سنتی روابط بین زن و مرد آماده می‌کنند و به بازتولید و تداوم اشکال تبعیض جنسیتی کمک می‌کنند.
